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新東方:2019北京市東城區高三期末歷史考試整體評析

2019-01-29 16:27

來源:北京新東方學校

作者:

        2019年1月海淀高三期末考試時間及考試科目安排:1月14-15日,北京新東方優能中學/一對一老師整理了2019北京市東城區高三期末歷史考試整體評析供大家參考,新東方網高考頻道為廣大考生整理最新高考復習資料,更多高考資訊請關注新東方網高考頻道!

》》2019北京東城區高三期末試題及答案
》》2019年1月北京各區高三期末試卷及答案匯總(完整版)

  2019 年東城高三期末歷史試卷考查了一輪復習框架下中國古代、近現代史和世界古代、近代史的內容。題目考查的知識點分布均衡,對歷史學科核心素養的考查進一步推進,貼近學習情境、社會情境、生活情境和學術情境。較好地實現了檢驗學生一輪復習效果,指導下一階段復習工作的目的。

  一、試卷概述

  1.通史模塊數據分析

模塊

中國古代史

中國近現代史

世界史

綜合

分值

26

43.5

26.5

4

  2.能力模塊數據分析

模塊

獲取和解讀

調動和運用

描述和闡釋

論證和探討

分值

31.5

20.5

32

16

  根據以上初步的數據統計來看,本次期中試題在通史模塊知識分布上,偏重中國近現代史,符合預期;在能力模塊上,論證和探討問題的比重加大,獲取和解讀信息,描述和闡釋事物,仍是重點考查的能力模塊,知識再現的題目相對較少。

  二、試卷命題特點分析

  1.進一步推進對核心素養的考查。第1、18、19、31題,以地圖或圖表的形式考查了學生的時空觀念,特別是第18題和第31題,明顯在模仿2018年北京高考第22題。這一題型,既考查了學生的時間觀念,又考查了學生獲取和解讀信息的能力,而且能夠在同一道題中考查多個知識點,值得大家注意。

  對歷史解釋的考查主要在材料題中體現,如33(2)對孟子地位變化的分析,34(2)要求學生自己提煉觀念并論述,達到了歷史解釋水平4的要求。這類題型在早些年的北京卷中經常出現,大家可以在2010-2012年的北京高考和模擬題中找到類似題目進行練習。

  對家國情懷的考查集中體現在第21題,要求學生根據不同時代的紅色精神凝練其精神核心,這是筆者所知比較新穎的題目,提醒我們對中國近現代史要有總體的認知。

  2.突出對史學理論與史學史的考查。本試卷的一大亮點,是在第36題考查了“史學的起源與發展”。對史學理論與史學史的考查是近年來北京考題的一個重要趨勢,如2018年北京高考在37題考查了“史學:歷史與現實的對話”,2018年西城二模在37題考查了“新材料·新視野·新方法”等。這既是貼近歷史學術情境命題的表現,也是對學科核心素養的綜合考查。同學們可以利用寒假的時間,看一看這方面的材料,老師們也可以將史學理論與史學史作為一個專題來帶著學生復習。

  3.貼近學術情境、社會情境、生活情境、學習情境命題。例如第4題考查了2018年重慶寶頂山大佛灣石窟的考古發掘。近年來幾乎每次歷史考試,都會涉及到一個新的考古發掘,這提醒我們要關注考古成果方面的新聞。第18題反映了目前學術界流行的關鍵詞研究或概念史研究方法,類似的題目在此前的北京卷中已出現過多次。第20題再次引用了北京卷經常引用的竹枝詞。第26題的表格,相信很多老師在講授英國君主立憲制的時候引用過,這是典型的貼近學生學期情境命題的例子。材料題中,以報刊、婦女等主題來命題,體現了北京卷關注社會,引導學生用歷史眼光看待社會問題的立意。

  三、寒假復習建議

  通過本次東城期末考試,我們再次明確了對核心素養的考查已是大勢所趨。所謂歷史學科核心素養,包括唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。具體內容已在去年初公布的新版課程標準中有所介紹。但據筆者了解,還有很多同學甚至不知道有哪五大核心素養,也有部分老師沒有專門向學生講授核心素養的內涵、水平要求和題目示例。優能中學高中歷史組較早投入力量研究核心素養,目前已形成一些初步的成果,此后會逐步落實到教學中。也希望同學們盡快在老師的帶領下,分專題集中突破這五大核心素養。

  各位同學即將迎來寒假,在此期間,大家要對整個一輪復習進行復盤,梳理知識框架,建構完整的知識體系,抓緊時間查漏補缺,為應對春季的二輪復習和模擬考試做好準備。

  以下幾個方面的內容,是筆者認為需要大家在寒假期間重點關注的:時空觀念圖表題、開放型論述題、家國情懷(尤其是中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化等)、史學理論與史學史、學術前沿的發現和研究趨勢以及社會生活主題的材料題等。這些內容,有的可以找到過往類似的題目,有的則需要老師專門輔導。大家務必利用寒假有針對性地強化。

  在此,祝愿大家有一個充實的假期,我們一起準備最后的沖刺!

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